Nivel Medio • CSA

En el espacio de la materia Oralidad y Escritura Inglesa, los alumnos de 2.° C combinaron distintas competencias que trabajamos a lo largo de esta última parte del año. Por un lado, los chicos hicieron un trabajo de investigación en la web sobre diferentes diseños y aplicaciones disponibles. Además, avanzamos en la lectura y comprensión del clásico de Scott Fitzgerald: The Great Gatsby. Por último, y para combinar ambos recorridos, los chicos eligieron herramientas disponibles para plasmar distintas actividades sobre la novela, entre ellas: respuesta a preguntas de comprensión, inclusión de imágenes, uso de vocabulario. Felicitaciones a los chicos por haber logrado estos trabajos que aquí compartimos en formato PDF:      

En esta ocasión queremos compartir los trabajos de los chicos de Primer Año A y Segundo Año B, que se animaron a escribir en Inglés un día de su vida en cuarentena. ¿El desafío? Poder hacerlo en menos de 200 palabras. Aquí ofrecemos dos archivos que contienen esas producciones.

Entre las actividades que realizaron los alumnos de 2.° A para la materia Inglés, contamos con estos documentos colaborativos en los que los chicos produjeron diferentes composiciones de texto e imágenes. Este trabajo nos permitió explorar y afianzar nuestro vocabulario y, por supuesto, divertirnos un rato.  Aquí compartimos las producciones y los desafiamos: a ver si se animan a descifrar estos enigmas. Come on! Join us !  Let’s play!  Mientras tanto, en Oralidad y con 2.° C trabajamos a partir de vocabulario específico sobre comidas y cocina en general. En una segunda instancia nos propusimos producir una crítica - Review - sobre restaurantes y otros lugares gastronómicos.  En grupos, los chicos prepararon una presentación y también un juego para consolidar lo aprendido. Los Kahoot!  para jugar estarán disponibles hasta el día 21 de octubre, así que tenemos tiempo para entretenernos en la semana de receso de primavera que tendremos pronto. ...

Los chicos de 2do año y un grupo de profesores asistieron al evento TEDxRíodelaPlata , que se desarrolló en Tecnópolis el jueves 24 de octubre. Con el lema: “ Los próximos 10 años ” y junto a otras diez mil personas de distintos puntos de Argentina y también de otros países de América Latina, fuimos parte de una jornada que incluyó charlas motivacionales, música en vivo e intercambio de textos literarios, entre otras propuestas. Además, y durante toda la jornada, hubo actividades puntuales con cada uno de los 20 oradores que fueron el plato fuerte de esta edición, y también un foro para participar online, en el que cada una de las personas que asistió al evento dispuso de un espacio para hacer preguntas, expresarse y compartir sensaciones sobre lo que iba sucediendo a lo largo del día. Los temas de las charlas fueron muy diversos: arte moderno , hiperconexión , vínculos entre varones y mujeres , prácticas democráticas , cuidado del ambiente y proyectos solidarios , e...

Durante la primera semana de septiembre, y por sexta edición consecutiva, los alumnos de 2do año enfrentaron el desafío de protagonizar sus charlas Ted Ed. Se trata de una experiencia que los convoca a pensar un tema que les interese, a desarrollarlo a partir de un formato determinado y, finalmente, a expresarlo oralmente en un escenario y frente a un auditorio integrado por familiares, compañeros y docentes. Esta actividad se lleva adelante desde los espacios curriculares de Tutoría y Educación Emocional, y cuenta con la coordinación de los profesores Silvina Fernandes y Guillermo Vissani, que también son los presentadores del evento y quienes alientan a cada uno de los chicos a la hora de subir y bajar del escenario. En la edición de Ted Ed 2019 se tocaron muchos temas. Entre ellos, las acciones solidarias, el rol de los abuelos, la pasión por el deporte, el bienestar personal, los viajes y el cuidado del medio ambiente. Pero además, algunos de los estudiantes se anima...

Una de las actividades que el departamento de Inglés les propuso a los chicos de 2do año durante el 2do trimestre fue la redacción de una reseña crítica. Ellos pudieron optar entre escribir acerca de una obra de teatro que hubieran visto recientemente, un thriller o novela romántica, o un film para niños entre 9 y 11 años. Las producciones fueron muchas y muy buenas. Aquí ofrecemos tres de ellas. La primera, de Macarena Pasman; la segunda, de Nicolás Peloso; y la 3era, de Juana Gros y Agustina Mayayo. "Bad Boy's Girl" is a romantic book written by Blair Holder, published in 2015, that crashed in the world of literature to make history. Holder was born in 1993, and started to write in Wattpad, an internet platform for reading and writing. The novel is about a girl in her last year at high school, who only wanted to spend that time looking at her crush, Jay Stone. The problem starts when her old bully from primary school comes back to change everything she bel...

A fines del mes de agosto, los alumnos del nivel secundario participaron del Modelo de Naciones Unidas. Nuevamente, nuestros estudiantes pusieron a prueba sus capacidades para interactuar con otros pares en esta actividad que involucra la capacitación y la argumentación de temas de índole nacional e internacional. En esta ocasión, el Modelo se llevó a cabo en la Universidad del CEMA, donde a lo largo de tres jornadas consecutivas, los chicos se animaron a discutir temas de actualidad y que preocupan a los líderes mundiales. Este año el proyecto avanza de la mano de la profesora Lorena Aguirrebeña, quien acompañó a la delegación agustina que estuvo integrada por chicos de 2.°, 3.° y 4.° años. Además, este año contamos con la colaboración de Florencia Manuele, que cursa 5.° año y que tiene gran experiencia en este tipo de actividades. Agradecemos a Flor por sumar su aporte generosamente durante el entrenamiento de los chicos. El Modelo de Naciones Unidas consiste en una s...

En la literatura occidental, las primeras obras de las que tenemos conocimiento son los poemas homéricos, la Ilíada y la Odisea. Estos textos son considerados los máximos representantes de la labor poética jamás alcanzada por nuestra civilización; son, como se dice, “clásicos” con todas las letras.  En 2.° año, en Literatura, abrimos el año con la discusión y el análisis de la Odisea. En su lectura, los chicos acompañan las peripecias de Odiseo en su intento por volver a su patria luego de haber triunfado en la guerra de Troya. Monstruos, hechiceras, dioses, accidentes y naufragios conforman una odisea que dura diez años hasta que, finalmente, Odiseo logra volver a Ítaca y se reencuentra con su esposa e hijo.  Muchísimas son las obras literarias y cinematográficas que se han inspirado, y lo siguen haciendo hasta el día de hoy, en este texto. Estas proyecciones son una prueba más de la actualidad del discurso homérico, a casi tres mil años de su composición. ...

Twas brillig, and the slithy toves did gyre and gimble in the wabe all mimsy were the borogoves and the mome raths outgrabe. Lewis Carroll Así es como comienza el poema de Lewis Carroll “Jabberwocky”, incluido en su novela Through the Looking-Glass, and What Alice Found There. La característica principal de este texto es que la mayoría de las palabras que el novelista inglés utiliza son inventadas por él mismo, lo cual le dio al texto el título del poema non-sense más conocido en la historia de la literatura inglesa.   En las clases de Lengua y Literatura de 2.° año, los alumnos trabajaron con el “Jabberwocky” bajo el paradigma carrolliano de que “la imaginación es la única arma en nuestra guerra contra la realidad”. Así, pudieron ver cómo el lector reconstruye una narrativa épica a partir de palabras cuya definición desconoce. El producto final de este trabajo fue la confección de una enciclopedia en la cual se incluyera una definición de cada una de las vein...