Nivel Medio • CSA

A partir de la primera semana de octubre, y por sexta edición consecutiva, los alumnos de 2.° año enfrentaron el desafío de protagonizar sus charlas  TED-Ed . Se trata de una experiencia que los convoca a pensar un tema que les interese, a desarrollarlo a partir de un formato determinado y, finalmente, a expresarlo oralmente en un escenario y frente a un auditorio integrado por familiares, compañeros y docentes. Esta actividad, que este año contó con 81 exposiciones en tiempo real, se lleva adelante desde los espacios curriculares de Tutoría y Educación Emocional, y cuenta con la coordinación de los profesores Silvina Fernandes y Guillermo Vissani, que también son los presentadores del evento y quienes alientan a cada uno de los chicos a la hora de dar su charla. Desde luego y por motivos que todos conocemos, la edición de los Clubes TED-Ed 2020 es particular, ya que se realizó a partir de la modalidad virtual y sincrónica, y no de manera presencial. ¿Cuáles fueron los temas qu...

En muchas oportunidades hemos comentado cuánto aprendemos y disfrutamos cuando exploramos en clase las variantes del género dramático. El teatro siempre es una invitación a la expresión y también a la discusión sobre distintos temas. Una vez más, los chicos de 1.° año, hicieron un gran trabajo. Combinando habilidades de dos asignaturas, Tutoría y Lengua, ellos se animaron a producir una pieza de teatro leído. Por un lado pudimos trabajar lectura en voz alta y expresión oral. En segundo lugar, comenzamos a explorar las distintas convenciones del género teatral: su estructura, sus tipos de texto -primario y secundario-, entre otros aspectos. La obra elegida es Vocación, de los autores argentinos Maestro y Vainman, un texto breve que retrata una escena familiar, y cuyos temas centrales son la paternidad y la convicción por cumplir los deseos personales. En el siguiente enlace están disponibles los audios -y algunos videos- de las producciones de los chicos. Los invitamo...

Los alumnos de 2.° año produjeron un trabajo compartido entre las asignaturas Artes Visuales y Tutoría, y que combinó dos instancias. La primera de ellas consistió en elegir algún aspecto de su vida actual que ellos quisieran retratar y compartir. Así, ellos observaron distintos momentos de su vida en cuarentena, sus relaciones intrafamiliares y los estados de ánimo que están transitando cotidianamente. Además de esa primera etapa de exploración, y en una segunda etapa, ellos también escribieron una bitácora, una suerte de diario íntimo en el que expresaron cómo fue el proceso de selección y edición de imágenes, y también las sensaciones personales que acompañaron ese trabajo. Aquí ofrecemos una muestra de los trabajos que hicieron nuestros alumnos. Mariela Velázquez y Guillermo Vissani