Nivel Medio • CSA

El presente trabajo fue realizado por alumnos de 5to. año, en el marco de la "problemática del poder". Este concepto es analizado por diferentes ciencias sociales y destaca la evolución del mismo a través del tiempo y en distintos ámbitos sociales y culturales. Desde la Filosofía, el filósofo Michel Foucault, realiza un análisis "arqueológico y genealógico" de ese concepto hasta derivar en nuestra sociedad actual, en lo que se denomina "la sociedad disciplinaria". Este trabajo expresa las características generales de la presente problemática. Aquí ofrecemos el link de la elaboración que hicieron los chicos en Piktochart .

En el marco de la materia Sociedad y Estado que cursan los chicos de 5.° año, propusimos a los alumnos que reunidos en grupos eligieran una problemática ambiental. A partir de ese primer paso, ellos recibieron una consigna para elaborar afiches virtuales con el objetivo de generar conciencia sobre el cuidado de nuestro planeta. Aquí compartimos algunos de los Eco-Banners de los chicos.

A pocas semanas de terminar el ciclo de clases 2020, queremos contar algunas de las tareas que compartimos con nuestros estudiantes, y también compartir algunos de los registros online. Propusimos a los chicos de 4.° y 5.° iniciar un trabajo de investigación y la expresión de opiniones argumentadas. El formato para esta actividad fue audiovisual, y luego de una primera etapa, los chicos plasmaron sus producciones en la plataforma FlipGrid, recurso ideal para este tipo de iniciativas. Las temáticas sobre las que se armó ese trabajo fueron variadas y acordes a cada año, y las producciones fueron realmente muy enriquecedoras. Aquí ofrecemos los links para acceder a los trabajos de los chicos: Trabajos de 5.° año:  La crisis del agua en Cuyo Trabajos de 4.° año:  Apropiación de los recursos en Argentina Otra de las actividades que realizaron los alumnos fueron presentaciones escritas y visuales en Padlet. 5.° año lo hizo a partir de problemáticas asociadas al Mar Argenti...

En el marco de la celebración a la Madre Tierra , que se da cada 1.° de agosto, junto a los alumnos de 5.° año quisimos abordar el sentido que se expresa en esa fiesta, y también nos propusimos recrear el ritual desde nuestras casas. Para ello, les pedimos a los chicos que, junto a sus familias, organizaran todos y cada uno de los pasos para llevar adelante el ritual. Entre ellos, ofrendas de elementos de la naturaleza, sahumado, la corpachada -que consiste en darle de comer a la Pacha-, el agradecimiento a la tierra y, por último, el cierre de la celebración. En suma, los alumnos debieron no sólo organizar y recrear todo el ritual, sino también llevar un registro documental sobre él. Por un lado, les pedimos fotografías de su celebración familiar y, en segundo lugar, un texto en el cual ellos pudieran analizar qué significado tiene la celebración en nuestra sociedad actual. Además, indagamos respecto de qué sentimientos experimentaron los chicos en cada una de las instancias de este...

Reconocimiento al trabajo por la sustentabilidad en CSA Con gran orgullo queremos comunicar que nuestro colegio ha sido distinguido por su compromiso con la Educación y la Gestión Ambiental . Este reconocimiento llega por parte del equipo que encabeza el Programa de Escuelas Verdes -que depende del Ministerio de Educación -, que ya cuenta con más de diez años en la tarea de acompañar a las escuelas en la creación y seguimiento de proyectos vinculados con el cuidado del ambiente. Felicitamos a la profesora Karina Mahárbiz , que trabajó intensamente con alumnos de 3.°, 4.° y 5.° año, verdaderos protagonistas y agentes activos del cambio -y también con sus familias y con otros colegas del nivel medio de CSA- para avanzar en el marco del paradigma de la sustentabilidad . Karina es docente de Química y Licenciada en enseñanza de las Ciencias . Ella es especialista en Sustentabilidad e Innovación educativa . Desde el Convenio de París en el 2015, ella trabaja con los alumnas y alumnos ...

Esta semana iniciamos los encuentros con los alumnos de 5.° año. Después de una instancia inicial de preparación y capacitación sobre las actividades que se iban a realizar, bajo las normas que indica el protocolo que se propuso para lograr esta tan esperada vuelta a las aulas, y casi sobre el final del cuatrimestre, alumnos, directivos y docentes nos reencontramos después de siete meses de ASPO. En pequeños grupos y durante breves lapsos de tiempo, alumnos y docentes dialogamos respecto de diferentes aspectos relativos al desarrollo de este año tan peculiar: las clases sincrónicas, aquello que aprendieron, sumaron o perdieron mientras no tuvimos ocasión de vernos personalmente. Además, escuchamos sus propuestas y expectativas sobre la etapa final del año y sobre su egreso, instancia superespecial y que siempre genera distintas emociones en los chicos del SANA. Estamos felices de volver a ver a los chicos y de escuchar sus voces, que nos cuentan cómo transitaron el 2020 y que nos tra...

Durante la primera semana de octubre recibimos la visita del Ingeniero Gustavo Castro , que charló con los chicos de 3ero, 4to y 5to año sobre diferentes aspectos vinculados con las actividades que se realizan en Vaca Muerta. Entre ellas, las características particulares de ese lugar, la matriz energética en Argentina y estadísticas sobre la producción y proyección de empleos. Esta actividad forma parte del ciclo de seminarios destinados a todos los alumnos del colegio, que coordina el profesor Carlos Caloggero, y que incluye diferentes temas de interés para nuestros grupos de alumnos.

Una de las funciones más apremiantes de 5to año es terminar el proceso de darles a los alumnos herramientas que les sean provechosas para su inminente inserción en los ámbitos académico y laboral. Con esta premisa en mente, las profesoras de Inglés, Ángeles Del Vecchio y María José Solari proponen que una de las tareas del primer trimestre sea la confección de un CV basado en la información de los padres de los alumnos. De esta manera, los chicos cuentan con un conocimiento instrumental sobre los temas gramaticales y de vocabulario aplicados a la realización de un tipo de texto que es moneda común en el ámbito extraescolar. Este es un paso más hacia la salida de nuestros alumnos de 5to al “ mundo real ”, como llaman a esta tan temida como anhelada realidad después del colegio.

En la materia Historia Cultural Latinoamericana, a cargo de la profesora Dolores Blasco, los alumnos de 5.º año se adentraron al mundo del sincretismo cultural y, particularmente, religioso. Luego de una introducción a lo que significa esta realidad en la conformación de la identidad latinoamericana, los chicos tuvieron que investigar los orígenes y los rituales asociados a diversos santos populares: el Ekeko, la Iemanjá, el Gauchito Gil, la Difunta Correa y el Tío. Además, se generó una instancia de comparación entre estos santos y los canónicos del catolicismo, de modo que los alumnos pudieran comprender las conexiones entre las diversas prácticas religiosas y evidenciaran los componentes que la figura adorada sincretiza.  Por último, los resultados de las investigaciones grupales se volcaron en cómics en donde aparecieran momentos significativos en la historia de cada uno de los santos populares.  Uno de los momentos más notables de esta actividad fue cuando se...