Nivel Medio • CSA

Planteamos el siguiente trabajo como la actividad final del ciclo de clases 2020, y también como la última etapa del recorrido de cuatro años que los chicos realizan en el espacio de la disciplina Artes. Inicialmente, juntos realizamos una puesta en común respecto de los temas que más convocan a los estudiantes a la hora de trabajar, y como resultado surgieron varios aspectos y categorías interesantes entre las cuales los alumnos pudieron optar para organizar su actividad. Entre ellas, bandas de música, películas y series icónicas -y sus personajes-, variedad de técnicas plásticas y estéticas de diferentes épocas. En algunos casos, los trabajos se hicieron a partir de la técnica del collage; en otros, se realizaron libros de artistas, entre distintas propuestas. En resumen, los trabajos que presentamos en esta ocasión revelan el resultado de un recorrido amplio en cuanto a la elección de técnica y de temática en los que cada alumno hizo una elaboración estética y personal original,...

El presente trabajo fue realizado por alumnos de 5to. año, en el marco de la "problemática del poder". Este concepto es analizado por diferentes ciencias sociales y destaca la evolución del mismo a través del tiempo y en distintos ámbitos sociales y culturales. Desde la Filosofía, el filósofo Michel Foucault, realiza un análisis "arqueológico y genealógico" de ese concepto hasta derivar en nuestra sociedad actual, en lo que se denomina "la sociedad disciplinaria". Este trabajo expresa las características generales de la presente problemática. Aquí ofrecemos el link de la elaboración que hicieron los chicos en Piktochart .

En el espacio de la materia Oralidad y Escritura Inglesa, los alumnos de 2.° C combinaron distintas competencias que trabajamos a lo largo de esta última parte del año. Por un lado, los chicos hicieron un trabajo de investigación en la web sobre diferentes diseños y aplicaciones disponibles. Además, avanzamos en la lectura y comprensión del clásico de Scott Fitzgerald: The Great Gatsby. Por último, y para combinar ambos recorridos, los chicos eligieron herramientas disponibles para plasmar distintas actividades sobre la novela, entre ellas: respuesta a preguntas de comprensión, inclusión de imágenes, uso de vocabulario. Felicitaciones a los chicos por haber logrado estos trabajos que aquí compartimos en formato PDF:      

En el marco de la materia Sociedad y Estado que cursan los chicos de 5.° año, propusimos a los alumnos que reunidos en grupos eligieran una problemática ambiental. A partir de ese primer paso, ellos recibieron una consigna para elaborar afiches virtuales con el objetivo de generar conciencia sobre el cuidado de nuestro planeta. Aquí compartimos algunos de los Eco-Banners de los chicos.

Nora Brussolo: “A mí me encanta trabajar con adolescentes” Con la experiencia y el compromiso que se requieren para ocupar un cargo directivo, pero también con calidez y amorosidad, en esta charla Nora habla de su trayectoria de 30 años en el CSA y de su nuevo rol como Directora de Estudios del nivel medio. Además, nos cuenta cómo prepara a su equipo para un ciclo lectivo 2021 que anticipa incertidumbres, pero que ella espera con entusiasmo y con un sentido de la vocación fuera de discusión. Flavia Mameli FM: - Nora, ¿cómo empieza tu historia en el colegio? Nora: Yo comencé en el colegio en el año 1990. En ese momento daba clases en 4.° grado de primaria, y todavía estaba cursando el Profesorado. Luego trabajé en otros grados, en 6.° y 7.°. Recuerdo a muchos alumnos que tuve y que hoy son compañeros de trabajo, Majo Belgrano fue alumna mía, y también Santi Bello, Martina Etchegaray, Maggie Aguirre, Rocío García Fernández…  Es muy loco que pase eso, pero está bueno. Más tard...

A pocas semanas de terminar el ciclo de clases 2020, queremos contar algunas de las tareas que compartimos con nuestros estudiantes, y también compartir algunos de los registros online. Propusimos a los chicos de 4.° y 5.° iniciar un trabajo de investigación y la expresión de opiniones argumentadas. El formato para esta actividad fue audiovisual, y luego de una primera etapa, los chicos plasmaron sus producciones en la plataforma FlipGrid, recurso ideal para este tipo de iniciativas. Las temáticas sobre las que se armó ese trabajo fueron variadas y acordes a cada año, y las producciones fueron realmente muy enriquecedoras. Aquí ofrecemos los links para acceder a los trabajos de los chicos: Trabajos de 5.° año:  La crisis del agua en Cuyo Trabajos de 4.° año:  Apropiación de los recursos en Argentina Otra de las actividades que realizaron los alumnos fueron presentaciones escritas y visuales en Padlet. 5.° año lo hizo a partir de problemáticas asociadas al Mar Argenti...

En el marco de la celebración a la Madre Tierra , que se da cada 1.° de agosto, junto a los alumnos de 5.° año quisimos abordar el sentido que se expresa en esa fiesta, y también nos propusimos recrear el ritual desde nuestras casas. Para ello, les pedimos a los chicos que, junto a sus familias, organizaran todos y cada uno de los pasos para llevar adelante el ritual. Entre ellos, ofrendas de elementos de la naturaleza, sahumado, la corpachada -que consiste en darle de comer a la Pacha-, el agradecimiento a la tierra y, por último, el cierre de la celebración. En suma, los alumnos debieron no sólo organizar y recrear todo el ritual, sino también llevar un registro documental sobre él. Por un lado, les pedimos fotografías de su celebración familiar y, en segundo lugar, un texto en el cual ellos pudieran analizar qué significado tiene la celebración en nuestra sociedad actual. Además, indagamos respecto de qué sentimientos experimentaron los chicos en cada una de las instancias de este...

Reconocimiento al trabajo por la sustentabilidad en CSA Con gran orgullo queremos comunicar que nuestro colegio ha sido distinguido por su compromiso con la Educación y la Gestión Ambiental . Este reconocimiento llega por parte del equipo que encabeza el Programa de Escuelas Verdes -que depende del Ministerio de Educación -, que ya cuenta con más de diez años en la tarea de acompañar a las escuelas en la creación y seguimiento de proyectos vinculados con el cuidado del ambiente. Felicitamos a la profesora Karina Mahárbiz , que trabajó intensamente con alumnos de 3.°, 4.° y 5.° año, verdaderos protagonistas y agentes activos del cambio -y también con sus familias y con otros colegas del nivel medio de CSA- para avanzar en el marco del paradigma de la sustentabilidad . Karina es docente de Química y Licenciada en enseñanza de las Ciencias . Ella es especialista en Sustentabilidad e Innovación educativa . Desde el Convenio de París en el 2015, ella trabaja con los alumnas y alumnos ...

El concepto libro de artista implica pensar en un proceso de trabajo particular que plantea cada creador. Se trata de iniciar una propuesta estética y de encontrar un hilo conductor que atraviese toda la obra. En este caso, y ante nuestra propuesta que convocó a los chicos a crear su propio libro de artista, los alumnos eligieron la temática que cada uno iba a seguir. Hubo diferentes elecciones y decisiones individuales: algunos de ellos quisieron trabajar a partir de libros de viaje, otros se orientaron hacia técnicas puntuales que les interesaba desarrollar, hubo quienes realizaron diarios más personales según sus preferencias. También aparecieron trabajos en los que se advertía el desarrollo de historias ficticias o realistas, deportes, entre muchos otros. El resultado fue una serie de libros de al menos veinte hojas cada uno, presentados a partir de un título particular, una tapa y una contratapa. En el Padlet que compartimos, encontraremos videos en los que se pueden apreciar...

En esta ocasión queremos compartir los trabajos de los chicos de Primer Año A y Segundo Año B, que se animaron a escribir en Inglés un día de su vida en cuarentena. ¿El desafío? Poder hacerlo en menos de 200 palabras. Aquí ofrecemos dos archivos que contienen esas producciones.

Padlet Las dos comisiones de 3.° año, A y B, junto a sus profesoras de Lengua inglesa, María José Solari y Silvia Romani, trabajaron el uso de la voz pasiva en el artículo periodístico. En un primer momento, los alumnos buscaron un video realizado por un periodista amateur o ciudadanos periodistas sobre algún tema de interés. Luego, ellos escribieron un breve texto explicativo usando instancias de voz pasiva. Fue una experiencia muy didáctica. Trabajaron en grupos y defendieron sus artículos en las clases de zoom. Felicitamos a los chicos y compartimos sus producciones. Aquí ofrecemos el link para acceder a la producciones: Producción de video: Crear conciencia sobre el coronavirus La profesora de Lengua inglesa Silvia Romani, propuso a los alumnos de 4.° año A y B que realizarán un video o un folleto en el que se difundiera información sobre el COVID-19, sobre los cuidados que debemos tener y también sobre las medidas de prevención para evitar el contagio. La consigna inclu...

A partir de la primera semana de octubre, y por sexta edición consecutiva, los alumnos de 2.° año enfrentaron el desafío de protagonizar sus charlas  TED-Ed . Se trata de una experiencia que los convoca a pensar un tema que les interese, a desarrollarlo a partir de un formato determinado y, finalmente, a expresarlo oralmente en un escenario y frente a un auditorio integrado por familiares, compañeros y docentes. Esta actividad, que este año contó con 81 exposiciones en tiempo real, se lleva adelante desde los espacios curriculares de Tutoría y Educación Emocional, y cuenta con la coordinación de los profesores Silvina Fernandes y Guillermo Vissani, que también son los presentadores del evento y quienes alientan a cada uno de los chicos a la hora de dar su charla. Desde luego y por motivos que todos conocemos, la edición de los Clubes TED-Ed 2020 es particular, ya que se realizó a partir de la modalidad virtual y sincrónica, y no de manera presencial. ¿Cuáles fueron los temas qu...

Esta semana iniciamos los encuentros con los alumnos de 5.° año. Después de una instancia inicial de preparación y capacitación sobre las actividades que se iban a realizar, bajo las normas que indica el protocolo que se propuso para lograr esta tan esperada vuelta a las aulas, y casi sobre el final del cuatrimestre, alumnos, directivos y docentes nos reencontramos después de siete meses de ASPO. En pequeños grupos y durante breves lapsos de tiempo, alumnos y docentes dialogamos respecto de diferentes aspectos relativos al desarrollo de este año tan peculiar: las clases sincrónicas, aquello que aprendieron, sumaron o perdieron mientras no tuvimos ocasión de vernos personalmente. Además, escuchamos sus propuestas y expectativas sobre la etapa final del año y sobre su egreso, instancia superespecial y que siempre genera distintas emociones en los chicos del SANA. Estamos felices de volver a ver a los chicos y de escuchar sus voces, que nos cuentan cómo transitaron el 2020 y que nos tra...

Los chicos de 4.° año se animaron a escribir en Inglés algunas de sus experiencias cotidianas a lo largo de este año tan particular. Aquí ofrecemos un archivo que contiene esas producciones que son muy variadas, originales y que también son valiosos testimonios de la nueva normalidad que nos toca atravesar en esta cuarentena. Descargá AT HOME A en formato PDF Descargá AT HOME  B en formato PDF

“Aquí estoy, envíame” (Is 6,8) Con la memoria de Santa Teresita, patrona de las misiones, comienza el Octubre Misionero para toda la iglesia universal. El tercer domingo de octubre, es el DOMUND : la Jornada Mundial de las Misiones y con ella, estamos invitados a animar la misión en nuestras diócesis y comunidades. ¿Cómo?: desde la oración, la solidaridad y caridad, la formación y el testimonio.  Santa Teresita juntos a San Francisco Javier son los patronos de las misiones. Uno misionando en Europa y Asia, llevando la Buena Noticia más allá de las fronteras. La otra, desde la oración porque "Al no poder ser misionera por la acción, quise serlo por el amor". Oración y acción: columnas de la misión.  Y son estos patronos y estas columnas las que, este año tan particular, nos mueven e iluminan al Colegio desde la misión. Por un lado, las familias del Colegio y Casas Agustinas de Secundaria ayudando a las familias que la Fundación Mendel acompaña. También los docentes estando p...

Durante la primera semana de octubre, los profesores Lucas Corrarello y Lennin Fontes, Dinamizadores Tecnológicos del Nivel Medio del CSA, idearon y llevaron adelante una capacitación sobre las distintas herramientas que nos ofrece Zoom a la hora de compartir encuentros sincrónicos, tan necesarios durante este año.  Algunos de los temas centrales que se tocaron durante el evento, que convocó durante una hora y media a más de 60 profesionales que integran los tres niveles -Inicial, Primaria y Secundaria-, fueron las posibilidades que están disponibles, que enriquecen las clases con los alumnos y los distintos encuentros pedagógicos que se llevan adelante habitualmente.  Además, hubo un espacio dedicado a una actividad de tipo taller -en la que se exploró cómo realizar anotaciones en pantalla, el trabajo por sección de grupos, el señalamiento con figuras, la intervención y las capturas de pantalla, cómo aplicar filtros o fondos virtuales de imagen y/o video-, y también un espaci...

Entre las actividades que realizaron los alumnos de 2.° A para la materia Inglés, contamos con estos documentos colaborativos en los que los chicos produjeron diferentes composiciones de texto e imágenes. Este trabajo nos permitió explorar y afianzar nuestro vocabulario y, por supuesto, divertirnos un rato.  Aquí compartimos las producciones y los desafiamos: a ver si se animan a descifrar estos enigmas. Come on! Join us !  Let’s play!  Mientras tanto, en Oralidad y con 2.° C trabajamos a partir de vocabulario específico sobre comidas y cocina en general. En una segunda instancia nos propusimos producir una crítica - Review - sobre restaurantes y otros lugares gastronómicos.  En grupos, los chicos prepararon una presentación y también un juego para consolidar lo aprendido. Los Kahoot!  para jugar estarán disponibles hasta el día 21 de octubre, así que tenemos tiempo para entretenernos en la semana de receso de primavera que tendremos pronto. ...

El Servicio Social Agustino realiza acciones solidarias en distintos puntos del país durante todo el año. Pero especialmente lo hace durante agosto, que es un mes muy especial para nosotros como comunidad. Durante las últimas semanas organizamos diferentes proyectos destinados a colaborar con quienes más ayuda necesitan.  En esta ocasión, queremos destacar el trabajo de los chicos del nivel medio, que realizaron la segunda entrega de cajas con alimentos a familias que atraviesan un momento difícil.  Aquí compartimos algunas imágenes de los chicos en plena tarea.