Liderado por el Orientador psicológico Nicolás Schiaffino, y con la participación de los tutores y profesores Carlos Bucceri y Mariela Velazquez, en una instancia inicial se intenta generar un espacio para que los alumnos puedan expresar sus inquietudes respecto a la vocación, para que compartan cuáles son los temores y desafíos, que en ocasiones surgen en torno a las elecciones vocacionales.
Por otra parte, en esta primera etapa, entre las actividades que incluye el proyecto está la recepción de información que nos envían las diferentes universidades sobre la oferta académica vigente y sobre las distintas propuestas (ferias, conferencias, talleres, charlas y actividades especiales). Durante los primeros meses del año, nosotros nos ocupamos de transmitir esa información a los chicos. Además, la tarea también consiste en preguntarles a nuestros alumnos qué universidades les gustaría conocer y así poder organizar las distintas visitas para recorrerlas de manera presencial.
Sabemos que los egresados de CSA siempre deciden iniciar estudios superiores. Por eso, resulta muy importante aprovechar las distintas visitas guiadas, las charlas con directores, profesores y alumnos de nivel universitario. En esas instancias, los chicos disponen de un tiempo destinado a plantear sus inquietudes y dudas respecto de diferentes cuestiones vinculadas con el funcionamiento de la universidad.
A lo largo de los catorce años que ya suma este proyecto -lo llevamos adelante desde 2008-, fuimos atravesando diferentes esquemas de trabajo. Cuando comenzamos, todos los estudiantes iban a conocer y a recorrer varias universidades. Hoy, en cambio, el proceso es más libre y buscamos que cada uno de los alumnos tome aquello que le puede resultar más conveniente. Lo que hacemos, entonces, es planificar actividades en distintas facultades a las que asisten los chicos, según sus propios intereses y proyectos académicos y personales. En otras palabras, la idea es que nadie se sienta forzado a asistir a uno u otro lugar, sino que todos tengan oportunidad de conocer los espacios de estudio que los convoquen con mayor potencia.
Por ello, para respetar las individualidades y para trabajar con comodidad, conformamos pequeños grupos de alumnos en función de sus afinidades. Así, garantizamos que nadie se sienta presionado por el resto y promovemos la libre toma de decisiones vinculadas con los estudios superiores.
Concretamente, entre las casas de estudios que visitamos cada año se incluyen la UBA, UCA, UADE, el ITBA, la Universidad Di Tella, USAL, AUSTRAL, UCEMA, SAN ANDRÉS todos espacios que, muy posiblemente, reciban a nuestros futuros egresados en los años siguientes. Para facilitar y organizar la búsqueda de información vinculada con las actividades en cada una de ellas, difundimos los datos a través de una sala de Classroom en la que se asienta la información para que llegue a todos los interesados.
Otra de las iniciativas que llevamos adelante es la convocatoria a los paneles de profesionales y estudiantes. Como valor agregado, siempre invitamos a padres de nuestros alumnos y a exalumnos de CSA que estén cursando carreras universitarias en la actualidad. En esos encuentros, los panelistas nos cuentan su experiencia, tanto en el tramo de la carrera que estén atravesando como así también en el campo laboral vinculado con ella.
Además, y atentos a la presentación personal de nuestros alumnos en las instancias superiores, pensamos en talleres para perfeccionar el armado del curriculum, en los que también exploramos tips para tener en cuenta a la hora de asistir a las primeras entrevistas laborales.
Por último, y a medida que transitamos las diferentes etapas de este proyecto, también comunicamos a los chicos las diferentes opciones de becas para estudiantes -por promedio, por mérito, por sus habilidades deportivas-, que se incluyen en los convenios entre nuestro colegio y las universidades. Entre ellas: Di Tella, UCA, USAL, UADE, Austral, San Andrés, UCEMA.
Nicolás Schiaffino, Carlos Bucceri, Mariela Velazquez
