Ir al contenido principal

El lenguaje audiovisual: 1er año

Entre los aspectos que se modificaron a partir del año 2020, sin duda podemos señalar el aumento del flujo de contenidos audiovisuales.

Tanto en las etapas de producción como en las de consumo, el tiempo frente a las pantallas se incrementó de manera notable. En el mismo sentido, la pandemia nos convocó a reconfigurar los modos tradicionales de transmitir conocimiento, y también las maneras de acceder a él. Por ello, y durante esta segunda parte del ciclo, desde el espacio curricular de la materia Tutoría pensamos y presentamos a los chicos este proyecto, que tuvo como finalidad investigar las características del lenguaje audiovisual -complejo y polisémico, por cierto- y, finalmente, lograr producir un video breve sobre bandas de rock argentinas.

El proceso de producción tuvo diferentes etapas: cómo construir un guion audiovisual, cómo seleccionar el material de archivo, cómo ubicar los diferentes planos de cámara, cuánto debe ser la duración de cada plano, cómo manejar los programas de edición, qué recursos narrativos poner en juego. En otras palabras, el objetivo del trabajo se concentró en la producción de un video de 7 minutos en el que se resumiera la historia y la trayectoria de bandas y de artistas locales legendarios. Entre ellos, los chicos eligieron a Soda Stereo, Serú Girán, Fito Páez, Los piojos y a Luis Alberto Spinetta.

Como suele suceder, los trabajos de los chicos fueron muy buenos y muy variados. Cada grupo dio su mejor versión ante esta consigna que buscó, además, investigar sobre el rock nacional y sobre la vida de sus protagonistas.

Aquí ofrecemos una selección de los trabajos de nuestros alumnos para que puedan disfrutar de ellos tanto como lo hicimos nosotros.

Entradas más populares de este blog

Mensaje a docentes y alumnos

Estimada comunidad de docentes y alumnos:  A continuación, dos videos: Palabras alusivas a la etapa por la que estamos atravesando: Cierre de primer cuatrimestre e inminente entrega de informes.  Presentación del acto correspondiente al Día de la Bandera 2020, a cargo de los integrantes de Milan.

Leemos poesía, hacemos poesía.

El análisis de las odas de Pablo Neruda fueron la inspiración para este trabajo escrito que hicieron los alumnos de 3.° A y B, en las clases de Lengua y literatura.  Compartimos con ustedes un Genially en el que podrán disfrutar de los trabajos de nuestros alumnos.

Escuelas Verdes • Lazo Ambiental III

Reconocimiento al trabajo por la sustentabilidad en CSA Con gran orgullo queremos comunicar que nuestro colegio ha sido distinguido por su compromiso con la Educación y la Gestión Ambiental . Este reconocimiento llega por parte del equipo que encabeza el Programa de Escuelas Verdes -que depende del Ministerio de Educación -, que ya cuenta con más de diez años en la tarea de acompañar a las escuelas en la creación y seguimiento de proyectos vinculados con el cuidado del ambiente. Felicitamos a la profesora Karina Mahárbiz , que trabajó intensamente con alumnos de 3.°, 4.° y 5.° año, verdaderos protagonistas y agentes activos del cambio -y también con sus familias y con otros colegas del nivel medio de CSA- para avanzar en el marco del paradigma de la sustentabilidad . Karina es docente de Química y Licenciada en enseñanza de las Ciencias . Ella es especialista en Sustentabilidad e Innovación educativa . Desde el Convenio de París en el 2015, ella trabaja con los alumnas y alumnos ...