Capacitación para los tres niveles del Colegio San Agustín

Cómo llevar adelante la evaluación en contexto de cuarentena

Más de 160 profesionales que integran los tres niveles de CSA participaron del taller ¿Cómo seguir evaluando y dar buen feedback en contexto de cuarentena?, a cargo de la Lic. Eugenia Minolli Metelli. La actividad se dasarrolló en un aula Zoom y tuvo como objetivo central ayudar a los docentes a encontrar estrategias de evaluación enmarcadas en los procesos de aprendizaje de nuestros alumnos.

Durante dos horas reloj, Minolli -docente en nivel secundario y en la Universidad Católica Argentina- brindó herramientas para implementar a lo largo de este año, ciclo en el que hemos tenido que replantear muchas de las prácticas cotidianas que se daban habitualmente en las aulas. Entre ellas, la evaluación, tema central para el quehacer docente y que implica una tarea minuciosa y cuidada, y que nos convoca a preguntarnos qué evaluar, para qué, de qué manera comunicamos nuestras devoluciones a los alumnos y cómo es posible plantear actividades que incentiven el desarrollo de habilidades y capacidades, y no tanto el mero conocimiento teórico.

Entre los conceptos centrales que se abordaron a lo largo del taller, Minolli hizo hincapié en la importancia de crear vínculos basados en la empatía y el amor. Por ello, y como docentes, se trata de ocupar un rol que encuentre semejanzas con el de los entrenadores, y no con el de los jueces. Otro punto de interés que se trató durante el taller fue la necesidad de evaluar procesos, y no personas. En ese camino, será central cumplir con instancias parciales de evaluación y valorar los avances de los chicos, así como señalar sus logros y resultados individuales y grupales.

Respecto de los criterios de evaluación y de las consignas, se señaló que siempre deben ser claros. Además, se destacó el valor de la pregunta que busca anclar nuevos temas en saberes previos, y también se mencionaron las diferentes opciones a la hora de evaluar, tales como autoevaluación y coevaluación.

Por último, se destacó la importancia de la motivación como motor central a la hora de avanzar en un proceso de enseñanza y aprendizaje. Cada tarea que planteamos a nuestros alumnos debe proponer un reto, un desafío, y somos los docentes quienes debemos buscar y encontrar los modos de plantear distintas consignas a partir de diferentes recursos -creativos y técnicos- para convocar a los estudiantes y, finalmente, lograr los objetivos que nos planteamos.

Agradecemos el trabajo de Eugenia, que nos ha ayudado a formularnos buenas y nuevas preguntas sobre nuestras prácticas de evaluación, y que también ha respondido a las dudas que plantearon los profesionales de cada uno de los tres niveles que integran el CSA.